1. Al introduir les Tic a l’aula augmenten els problemes del professorat?
No té per que, ja que si se’n fa un bon ús d’elles i prèviament s’ha aprés els coneixements necessaris tot ha de funcionar correctament inclús millorar el servei que és tenia abans de fer aquest ús. A més a més si algun cop les TIC fallen es pot retornar al que es feia sense aquestes.
2. Avui en dia es poden encarregar deures per fer a casa a través d’Internet?
Penso que això depèn del tipus d’alumnat que es té, si treballem a una escola amb pocs recursos on els nens no tenen ordinadors a casa penso que no estaria ben fet per part del professor ja que suposaria un gran esforç per els nens. Però si en canvi treballem en escoles amb condicions més favorables i que els nens tenen més facilitats si que es podria fer fàcilment.
3. Que us sembla que els centres 1 per 1 emigrin cap als llibres digitals?
Penso que depèn de l’assignatura, és a dir es pot combinar les dues cosses i així tenir més alternatives.
4. A l’escola els estudiants tenen que crear la seva memòria auxiliar?
Si, ja que no tots els coneixements els tenen, és a dir si ho tenen en un recurs com una memòria auxiliar és més fàcil tenir-ho a mà és important.
lunes, 16 de mayo de 2011
ITEACH
Hem pogut veure que el programa iteach és molt útil per les nostres futures tasques com a educadors ja que trobem una gran varietat de assignatures per veure. També per tal de tenir a mà tots els temes que engloben, per això penso que és molt interessant tenir en compte aquest medi per tal d’ensenyar-ho als alumnes i a més a més com a eina educativa nostre.
Trobem que podem veure tema per tema o també tenim l’opció de poder veure un vídeo complet amb tots els temes.
És una eina interactiva per a molts professors ja que és pot compartir informació.
A més a més és poden crear presentacions PDI personalitzades, comprar recursos educatius, assignar tasques i revisar resultats.
Trobem un ampli ventall de cicles educatius on podem trobar material.
En definitiva veiem que és un bon recurs educatiu per fer servir en les diferents etapes educatives tant per a professors com per alumnes.
Hem pogut veure que el programa iteach és molt útil per les nostres futures tasques com a educadors ja que trobem una gran varietat de assignatures per veure. També per tal de tenir a mà tots els temes que engloben, per això penso que és molt interessant tenir en compte aquest medi per tal d’ensenyar-ho als alumnes i a més a més com a eina educativa nostre.
Trobem que podem veure tema per tema o també tenim l’opció de poder veure un vídeo complet amb tots els temes.
És una eina interactiva per a molts professors ja que és pot compartir informació.
A més a més és poden crear presentacions PDI personalitzades, comprar recursos educatius, assignar tasques i revisar resultats.
Trobem un ampli ventall de cicles educatius on podem trobar material.
En definitiva veiem que és un bon recurs educatiu per fer servir en les diferents etapes educatives tant per a professors com per alumnes.
domingo, 8 de mayo de 2011
Entrevistes
1. Utilitzes les TIC a les aules? Quines?
El que més utilitzo són les presentacions en Power Point, a més a més també faig servir els ordinadors quan anem a les aules d’informàtica per fer alguna pràctica on calgui internet. Amb els nens de menor curs faig servir la pissarra digital.
2. Quins beneficis t’aporten i quins inconvenients?
Els beneficis són que els alumnes posen més atenció a les activitats ja que tenen una major motivació. A més també és més gràfic l’ús dels power points, per això els nens tenen les idees més clares que no pas només amb una explicació.
Els inconvenients són quan les TIC fallen, quan tens una classe preparada amb elements de noves tecnologies i fallen, per això sempre hem de portar una segona opció on els alumnes puguin fer l’activitat en cas de que les TIC no funcionin.
3. Penses que els alumnes saben aprofitar les TIC o que no sempre en fan un bon ús.
Penso que els alumnes fan un bon ús sempre que constantment els marquis unes pautes concretes on no puguin sortir. Per exemple a l’escola hi han paraules bloquejades com ara jocs.
4. Preferiu el nou mètode d’estudis amb les tic o el mètode antic?
Jo personalment prefereixo les TIC ja que és una nova manera de fer les classes que té moltes aportacions possitives, a més sempre podem tornar al que ja teniem.
1. Utilitzes les TIC a les aules? Quines?
Sobre tot utilitzo el projector ja que és molt visual i ajuda a esquematitzar les idees més importants.
2. Quins beneficis t’aporten i quins inconvenients?
Els beneficis més importants és que els alumnes prenen més atenció a les classes, a més a més tenen clar les cosses importants que han de saber sobre les explicacions. Com a inconvenient trobo que si tens tota la classe apuntada els alumnes no escolten les aportacions que fas.
3. Penses que els alumnes saben aprofitar les TIC o que no sempre en fan un bon ús.
Penso que la clau de fer un bon ús està en no fer-ne un abús.
Els alumnes han de saber quines són les limitacions.
4. Preferiu el nou mètode d’estudis amb les tic o el mètode antic?
Prefereixo el ús de les TIC ja que hem dona moltes més possibilitats de fer la classe i més variació.
1. Utilitzes les TIC a les aules? Quines?
Utilitzo els videos i reproductors de música.
2. Quins beneficis t’aporten i quins inconvenients?
Els beneficis que m’aporten són poder donar explicacions a les classes amb exemples visuals, d’aquesta manera el concepte queda molt més clar.
Respecte als reproductors de música, hem dona moltes més oportunitats de preparar noves dinàmiques i poder fer exercicis diversos.
Com a inconvenient puc dir que sempre s’ha de tenir una altrenativa donada la situació de que no funcioni.
3. Penses que els alumnes saben aprofitar les TIC o que no sempre en fan un bon ús.
Penso que en aquest cas aprofiten les TIC i fan un bon ús ja que saben valorar tot el que els hi aporta.
4. Preferiu el nou mètode d’estudis amb les tic o el mètode antic?
Respecte a la meva assignatura no influeix molt, tot hi que prefereixo seguir utilitzan les TIC.
1. Utilitzes les TIC a les aules? Quines?
A l’aula utilitzo els ordinadors sempre ja que la meva assignatura tracte sobre aixó.
2. Quins beneficis t’aporten i quins inconvenients?
Els beneficis que m’aporten són poder donar la teoria de l’assignatura d’una manera pràctica, a més a més aprenen a fer servir eines que els serviran per a altres assignatures.
L’inconvenient és que quan fallen explicar la teoria sense veure-ho és més dificil i la classe es torna més lenta.
3. Penses que els alumnes saben aprofitar les TIC o que no sempre en fan un bon ús.
Penso que ells saben que els hi convé fer servir correctament les TIC ja que sino ho fan correctament tenen conseqüències.
4. Preferiu el nou mètode d’estudis amb les tic o el mètode antic?
Penso que és una manera molt profitosa de fer arribar els coneixements als alumnes d’una manera difernt i molt enrriquidora.
Professor matemàtiques
1. Utilitzes les TIC a les aules? Quines?
Gairabé mai faig ús de les noves tecnologies. En tot cas de vegades faig servir el canó per tal de projectar algún power point i algún programa per introduïr nous conceptes.
2. Quins beneficis t’aporten i quins inconvenients?
Els beneficis que m’aporten respecte a alguns programes es que els nens aprenen més ràpid ja que és més divertit i fàcil per ells.
3. Penses que els alumnes saben aprofitar les TIC o que no sempre en fan un bon ús.
Els alumnes fan un bon ús sempre que tu els hi donguis les pautes per fer-ho, s’han de marcar límits.
4. Preferiu el nou mètode d’estudis amb les tic o el mètode antic?
Penso que per la meva assignatura és preferible fer servir el mètode antic ja que per a mi és més còmode tot hi que hi han programes que van molt bé per aprendre nous conceptes.
domingo, 10 de abril de 2011
Llibres digitals o de paper?
Els alumnes moltes vegades prefereixen els llibres de paper, això segons la meva opinió penso que es degut a que els canvis tant als grans com als petits ens fan por i de vegades preferim el que ja coneixem que alguna cosa nova.
En els temps que corren és necessari que els alumnes estiguin totalment endinsats en el món de les TIC. Ara veurem les raons per què molts dels alumnes prefereixen els llibres de paper i no els digitals.
• Per què tot això pugui funcionar és necessari que hi hagi una bona connexió a Internet per tal de poder executar, aquesta és una qüestió que encara en molts centres no la tenen per la mà ja que els alumnes es queixen que falla molt.
• Tenen fàcil distracció ja que poden fer feines alternatives que no són les que toquen, però si els professors limiten les pàgines web on poden navegar és més fàcil tenir controlat als alumnes, per això penso que el professor a de ser viu per tal de anar controlant els llibres digitals dels nens.
• A la qüestió de que no és còmode anar amb el netbook a sobre és una excusa ja que els llibres normals pesen molt més i n’has de portar més.
• No és pot fer resums però al llibre de paper tampoc ja que sempre ho has de passar a un full.
• I pel tal d’estudiar és important anar adaptant-se al llibre digital ja que és el nostre futur.
En definitiva puc dir que el més convinent seria combinar els dos mètodes per tal de poder fer un ús adequat de les dos alternatives per tal d’agafar les avantatges de tots dos.
És important saber que els llibres digitals són una alternativa per poder reduïr el fracàs escolar.
En els temps que corren és necessari que els alumnes estiguin totalment endinsats en el món de les TIC. Ara veurem les raons per què molts dels alumnes prefereixen els llibres de paper i no els digitals.
• Per què tot això pugui funcionar és necessari que hi hagi una bona connexió a Internet per tal de poder executar, aquesta és una qüestió que encara en molts centres no la tenen per la mà ja que els alumnes es queixen que falla molt.
• Tenen fàcil distracció ja que poden fer feines alternatives que no són les que toquen, però si els professors limiten les pàgines web on poden navegar és més fàcil tenir controlat als alumnes, per això penso que el professor a de ser viu per tal de anar controlant els llibres digitals dels nens.
• A la qüestió de que no és còmode anar amb el netbook a sobre és una excusa ja que els llibres normals pesen molt més i n’has de portar més.
• No és pot fer resums però al llibre de paper tampoc ja que sempre ho has de passar a un full.
• I pel tal d’estudiar és important anar adaptant-se al llibre digital ja que és el nostre futur.
En definitiva puc dir que el més convinent seria combinar els dos mètodes per tal de poder fer un ús adequat de les dos alternatives per tal d’agafar les avantatges de tots dos.
És important saber que els llibres digitals són una alternativa per poder reduïr el fracàs escolar.
lunes, 21 de febrero de 2011
Llibres Web
Hem observat dos tipus diferents de llibres web, hem optat per treballar la matèria de ciències socials. A continuació detallarem el contingut d’aquest i la nostre opinió respecte a ells.
http://www.llibrewebsantillana.cat
Els llibres web Santillana s’estructuren de la següent manera:
Primer s’introdueix la unitat amb un petit vídeo on explica molt explícitament el contingut del tema. A continuació trobem els apartats de que es composa el tema és a dir els subtemes, aquí trobem l’explicació escrita amb suport visual, és a dir fotografies, per acabar amb diferents tipus d’activitats per tal de veure el que hem aprés, aquestes activitats poden ser relacionar conceptes, verdader o fals, triar la resposta correcte o inclús haver de redactar un petit text. Per acabar el tema hi trobem les activitats finals on s’avalua a través de diferents preguntes per tal de repassar el tema treballat.
A més a més volem destacar que hi ha diverses activitats per tal de reforçar el contingut i també ampliar-lo, trobem accessos a diferents pàgines web que també tractes el tema i altre material per treballar a casa.
http://www.digital-text.com
En digital text trobem moltes semblances envers a un llibre de text ja que la teoria va acompanyada amb una fotografia. El format de passar les diverses pàgines també ens recorda als llibres de paper ja que s’ha de donar a una fletxa, tant per avançar com per tornar endarrere.
Podem observar que hi ha un submenú amb diferents icones que accedeixen als següents apartats: índex de la unitat on trobem explícitament el que veurem més endavant, menú d’activitats amb una imatge seguida d’unes preguntes respecte aquesta, menú d’exercicis on l’estructura és igual que la de Santillana, un altre menú d’animació i vídeos on podem reforçar els continguts treballar però més visualitzat, un últim submenú on podem imprimir la unitat per tal detenir-la més a mà com un llibre en paper, per acabar veiem un quadern d’exercicis per repassar tots els continguts que ens han donat.
Volem destacar que en tot moment podem accedir a un menú d’exercici per tal de resoldre possibles dubtes que puguin sorgir durant l’activitat.
Opinió personal:
Personalment volem dir que nosaltres ens agrada més la primera proposta, és a dir llibres web Santillana ja que els nens poden veure una visió diferent a la que estan acostumats. Pensem que la segona opció s’assimila més als llibres tradicionals, per aquesta raó pensem que són més atractius ja que el menú és més accessible.
També veiem que fan servir més suports visuals cosa que ajuda a aclarir tots els dubtes que puguin tenir els alumnes.
Genís Sans Cabanach
Alba Ruiz Orozco
http://www.llibrewebsantillana.cat
Els llibres web Santillana s’estructuren de la següent manera:
Primer s’introdueix la unitat amb un petit vídeo on explica molt explícitament el contingut del tema. A continuació trobem els apartats de que es composa el tema és a dir els subtemes, aquí trobem l’explicació escrita amb suport visual, és a dir fotografies, per acabar amb diferents tipus d’activitats per tal de veure el que hem aprés, aquestes activitats poden ser relacionar conceptes, verdader o fals, triar la resposta correcte o inclús haver de redactar un petit text. Per acabar el tema hi trobem les activitats finals on s’avalua a través de diferents preguntes per tal de repassar el tema treballat.
A més a més volem destacar que hi ha diverses activitats per tal de reforçar el contingut i també ampliar-lo, trobem accessos a diferents pàgines web que també tractes el tema i altre material per treballar a casa.
http://www.digital-text.com
En digital text trobem moltes semblances envers a un llibre de text ja que la teoria va acompanyada amb una fotografia. El format de passar les diverses pàgines també ens recorda als llibres de paper ja que s’ha de donar a una fletxa, tant per avançar com per tornar endarrere.
Podem observar que hi ha un submenú amb diferents icones que accedeixen als següents apartats: índex de la unitat on trobem explícitament el que veurem més endavant, menú d’activitats amb una imatge seguida d’unes preguntes respecte aquesta, menú d’exercicis on l’estructura és igual que la de Santillana, un altre menú d’animació i vídeos on podem reforçar els continguts treballar però més visualitzat, un últim submenú on podem imprimir la unitat per tal detenir-la més a mà com un llibre en paper, per acabar veiem un quadern d’exercicis per repassar tots els continguts que ens han donat.
Volem destacar que en tot moment podem accedir a un menú d’exercici per tal de resoldre possibles dubtes que puguin sorgir durant l’activitat.
Opinió personal:
Personalment volem dir que nosaltres ens agrada més la primera proposta, és a dir llibres web Santillana ja que els nens poden veure una visió diferent a la que estan acostumats. Pensem que la segona opció s’assimila més als llibres tradicionals, per aquesta raó pensem que són més atractius ja que el menú és més accessible.
També veiem que fan servir més suports visuals cosa que ajuda a aclarir tots els dubtes que puguin tenir els alumnes.
Genís Sans Cabanach
Alba Ruiz Orozco
domingo, 23 de enero de 2011
Activitat edu365 d'infantil les paraules
http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/100paraules/jclic/100paraules.jclic.zip&lang=ca&title=100%20paraules%20per%20escriure
Aquesta activitat és molt entenedora i divertida per el nen ja que ell ha de pensar la paraula que és, i també com escriure-la.
Aquesta activitat és molt entenedora i divertida per el nen ja que ell ha de pensar la paraula que és, i també com escriure-la.
domingo, 19 de diciembre de 2010
Principis d'aprenentatge
àEls principis per poder fer un bon ús de l'ensenyament en les aules ésà interessant agafar un bon model pedagog en el que hi estem D'acord en la seva metodologia, és veuen molts i no molt actuals, per això és important pensar que hem evolucionat i que es pot fer una metodologia pedagògica amb un nou ús com són les TIC, és molt important que els nostres alumnes estiguin motivats i que tinguem un bon material d'activitats que puguin cridar l'atenció per els infants que ensenyem.
Aquests principis són vàlids tots sempre que es sàpiguen fer servir amb l'alumnat, cadascú pot triar diferents models d'aprenentatge i diferents metodologies sempre que siguin factibles i motivadores per els nostres alumnes.
àL'aprenentatge en la nostra vida és molt important ja que constantmentà estem aprenent cosses noves i útils per el nostre dia a dia. Tenim que voler, poder i saber. Si hi ha alguns d'aquests factors que no és compleixen no es pot complir bé. Per voler aprendre ens han de motivar i les TIC son una bona manera, per saber aprendre això ho aprenem el dia a dia amb diferents tècniques que ens ensenyen, i per poder aprendre cadascú triga un temps determinat segons també les motivacions o lo bé que se’ns dongui.
Aquests principis són vàlids tots sempre que es sàpiguen fer servir amb l'alumnat, cadascú pot triar diferents models d'aprenentatge i diferents metodologies sempre que siguin factibles i motivadores per els nostres alumnes.
àL'aprenentatge en la nostra vida és molt important ja que constantmentà estem aprenent cosses noves i útils per el nostre dia a dia. Tenim que voler, poder i saber. Si hi ha alguns d'aquests factors que no és compleixen no es pot complir bé. Per voler aprendre ens han de motivar i les TIC son una bona manera, per saber aprendre això ho aprenem el dia a dia amb diferents tècniques que ens ensenyen, i per poder aprendre cadascú triga un temps determinat segons també les motivacions o lo bé que se’ns dongui.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)